没有闪光点的路子珞班长(1600字)作文

精选作文:没有闪光点的路子珞班长(1600字)作文

　　一

　　李老师是我们幼儿园的老师，她希望从小培养我们的管理能力，于是在班上安排了班干部。

　　喜爱劳动的张溪蕊名正言顺地当上了劳动委员，学习认真的龙嘉牧则当上了学习委员，多才多艺的张韩丽当了文艺委员，胆大的周鹭则顺理成章地成了一名宣传委员......谁当班长呢？这成了一道难题。因为剩下的同学成绩都十分优异，除了没有闪光点的路子珞。

　　老师思考片刻，用手点了点一个位置。但是由于老师离我们太远，我们不知道她点的是成绩平平的路子珞还是成绩优异的冯馨雀。大家都认为是冯馨雀，她的管理能力和自觉性都堪称模范，而且学习认真。老师看透了我们的心思，轻轻地笑了笑，说：“我点的是路子珞。”一听这话，我们大吃一惊。路子珞一个闪光点都没有，为什么委派她当班长？我们百思不得其解。

　　二

　　受宠若惊的路子珞随即镇定下来，站起来大声对老师说：“谢谢老师给我的认可，我会当好班长。”大家不屑地看着路子珞，特别是冯馨雀，她的眼神里不仅有瞧不起，还有不服、嫉妒，甚至掺杂着一丝憎恨。好奇心强烈的我忍不住站起来，问道：“路子珞没有优点，老师您为什么让她当班长？”我的话引起了班上大多数同学的共鸣，都唧唧喳喳地讨论起来。老师仍然轻轻地笑了笑，说道：“是啊，她一个优点也没有。她的优点就是她一个优点也没有！”我们都不知道这句话是什么意思。没有优点，怎么还成了优点？路子珞害羞地对我们说：“同学们，希望你们支持我，谢谢。”冯馨雀用着瞧不起的话语嘟嘟囔囔道：“切，这么胆小，还配当班长，我可不会支持你。”不巧，这句话被老师听见了，她皱着眉，替路子珞问道：“你们支不支持？”话都说到这份上了，我们只好极不情愿地说：“支持——”

　　三

　　中午，班长要分发面包、饼干和盒饭。路子珞似乎很紧张，拿盒饭的手抖来抖去，使冯馨雀的盒饭差点倒掉。冯馨雀抓出这个机会，大声辱骂路子珞：“你这班长怎么当的！饭都拿不稳，配当班长么？”老师听了，眉头紧锁，对冯馨雀说道：“我知道你太想当班长了，可也不必要跟路子珞过不去呀？她身上的闪光点，是你们都没有的！”

　　路子珞听见老师这么为她说话，很高兴，拿盒饭的手稳了起来，节奏也越来越快，动作越来越熟练，就连高傲的龙嘉牧也禁不住称赞。路子珞很开心，分发完午餐后，她回到座位，吃完自己的午餐，就蹦蹦跳跳地离开了教室。

　　四

　　不知怎么，路子珞的人缘越来越好，我也是她的好朋友之一。有几个张馨雀的“学霸”朋友也开始亲近路子珞，远离冯馨雀。原因呢，就是路子珞性格十分开朗，待人和蔼，态度谦和。而张馨雀从竞选班干部那天起就成了个怨妇，整天发怒，谁也不敢靠近她。路子珞这个班长也越做越好，我们常常鼓励她。她分发午餐时，我们为了她不受冯馨雀的气，将冯馨雀的那份挑拣出来，让几个胆子大的同学送去。路子珞成绩也越发好起来，她说是因为我们几个小伙伴给予她的支持与帮助。我们只是鼓励她几句啊，并没有帮她什么太大的忙，但她坚持某一天要好好感谢我们。

　　我们几个小伙伴越玩越好，就把三月定做好朋友月。大家高兴地一致通过了。

　　五

　　千盼万盼，终于挨到了好朋友月。应该给好朋友们送些礼物吧！于是，我精心准备了一份礼物，想在星期日召集大家好好玩玩，并交换礼物。自己的礼物上都写了想送给哪个好朋友的名字。

　　在小广场，我们玩了游乐设施，讲了许多笑话，接下来就该是交换礼物这个“节目”了。大家迫不及待地拿出礼物来看，我们都在打量别人的礼物，发现所有人的礼物都是送给路子珞的，除了路子珞。她买了许多礼物，我们一人一个。大家笑着把礼物塞给路子珞，然后从路子珞那儿领取自己的礼物。原来这就是她说的感谢啊！

　　路子珞给我们的印象好极了。

　　六

　　这天，路子珞和冯馨雀要转学走了。全班同学都围在路子珞身边，表示不舍和惋惜，有人送礼，有人拥抱，有人热泪盈眶。正好我今天买了一套文具，就送给了路子珞。与路子珞成对比，冯馨雀身边没有一个小伙伴，没有人对她的离开表示惋惜。她很气愤，吼叫道：“哼，路子珞有什么闪光点啊，值得你们去惋惜她？我成绩这么优异，我离开了是咱班的损失！她离开了，哼，没什么影响。”全班同学都向冯馨雀投去鄙夷的目光，她立刻闭嘴了。

　　老师语重心长地对冯馨雀说：“我当初说她的闪光点你们都没有，就是因为她没有闪光点。那意思是：她没有闪光点，所以生性有那么一点自卑，但不多。这么一点自卑恰恰是她谦和态度的来源，才使得她有许多好朋友，指点她，教她，为她补习。这么多同学帮助她，她的成绩会不是班上第一吗？这就是我为什么选择路子珞当班长的原因。”

　　大家听了，恍然大悟。而冯馨雀则羞愧地低下了头。

篇一：发现孩子作文中的闪光点

发现孩子作文中的闪光点

作文教学的评价机制主要是指作文教学活动与结果做出的一系列的价值判断行为，它贯穿于教学活动的始终，是提高学生作文兴趣的重要手段。目前的作文教学中教师辛辛苦苦给学生们的作文左批右改，写上大段的评语，学生或认真拜读，或只关注成绩，之后，都渐抛脑后，教师的辛劳付之东流。学生的作文评价，多多少少成了语文教师不得已而为之，学生又从中获益甚少的一桩苦差事。现在的老师在批改作文时更多地关注于孩子的作文是否通顺，文笔是否花团锦簇，学生的语言越来越华丽，内容更却越来越空洞，情感也越来越虚假，这样的文章却往往能得到老师的好评。

这一切引起了我的深思：我们的老师需要对作文的评价方式有一个新的认识，作文的要求不能偏离孩子的身心发展规律、背离孩子的认知水平和情感体验，在评价孩子的作文时，不要打击孩子的写作热情，要有一双善于发现的的眼睛，发现孩子作文中的闪光点，在鼓励中提高孩子的写作水平，促进孩子作文能力的提高。对于孩子们作文的评价呈现方式，可以用等级评价，也可以加以评语;还可以将学生自评、互评，家长评价和老师评价相结合。不管是哪一种作文评价方式，我们都应该注重对孩子的人文关怀。

一、培养学生健康的人格

今天学生写的作文，大部分或是为了迎合老师的口味，几乎没有学生自己的情感表达，作文变成了及其虚假的东西，写游记，就是为了表达对祖国、对家乡、对建设者的热爱、赞美之情;写身边的爱，不是父母深夜背着生病的“我”上医院，就是父母冒雨为“我”送伞;写友情，不是我借你橡皮，就是你扶我起来;写好人好事，不是让座，就是扶老人过马路，不是一方有难八方支援，就是感谢老师家长的悉心教导;写学习写训练，不是为祖国、为集体争光，就是勤奋向上永不放弃??这样千篇一律，空话连篇、假话当道、套话成堆的作文，我们又从何谈何真实情感?从何谈认知发展?新课标中指出：“应重视对写作的情感与态度的评价，要重视真情实感的表达。”这就要求孩子的作文内容必须是真实的，情感必须是真实的，这就需要老师在平时的教学过程中加强对学生的情感价值观的正确引导，要求孩子在写作文时务必要求真求实。

有一次，我让学生写一封给爸爸妈妈的信。一位同学在作文中大谈爸爸妈妈的“苛刻”教育，甚至于感叹生活“艰难”。究其原因，因为该同学的家长的确望子成龙心切，也有不少老师反映其父母专制的管教，学生在家庭中就难免产生消极的情绪，觉得生活“艰难”，所以他就把这种真情实感很自然地写进了作文里。由于他说的是真话，抒的是真情，但写得相当实在、真切。对此应该如何评价?我认为这位学生能写真情实感，路子对，文风正。在讲评课上，我大大肯定了这种写作态度，当然也指出了应该注意的问题。同时，不少有同病相怜之苦的学生竟对文中现象展开了热烈的讨论，积累了又一次习作素材。

二、培养学生自信地写作

学生之所以怕写作文除了平时积累少外，还因为作文的条条框框太多，要求越多，作文就越容易离题，一次次的打击，让孩子再不敢动笔写作了。那么，怎样才能让学生敢写作文

呢?这就要求老师为学生创设一个民主的、平等的、和谐的对话平台，让学生重塑自信。美国作家爱默生说：“自信是成功的

篇二：初三作文：“在路上”优秀作文

在路上

北京市西城区实验学校 初三三班 孟彤

初三的生活充满了欢乐的笑声与苦涩的泪水，初三的道路上布满了荆棘和鲜花。在这样一条道路上，我渐渐长大。我行走在初三的道路上！

行走·拼搏

“嘀嗒、嘀嗒??”时针悄然转到了六点，然而初三年级的楼道仍然灯火通明。我们班也不例外，教室内鸦雀无声，唯有纸笔接触时发出的“沙沙”声。我冥思苦想着一道数学题，在草稿纸上演算了三遍，还是得不出答案。我懊恼地抬头，可是与数学老师鼓励的目光相遇，仿佛在对我说：“加油！拼一把，再试试！”我重重地点了点头，继续埋头于演算之中······

我行走在初三的道路上。在路上，我拼搏过。

行走·坚持

清晨，刺耳的闹钟声将正与周公约会的我拉回了现实。时值隆冬，黑夜格外漫长，温暖的被窝成了让我留恋的“温柔乡”。揉揉惺忪的睡眼，我想：算了，再睡十分钟吧！就十分钟，不碍事。刚想翻身睡去，心底却突然有个声音向我呼喊：十分钟就可能使你产生惰性，没有办法进入一天的学习状态。你的梦想呢？你的目标呢？坚持吧！胜利就是你的！我不再犹豫，翻身下床??

我行走在初三的道路上。在路上，我坚持着。

行走·感动

“乘客您好，前方到站是西直门站??”我在回家的地铁里，听着女播音员柔美的声音，我有些焦急，还有一个星期就要期末考试了，同学们都争分夺秒地复习功课。我因为家住得远，少了许多复习时间。想到这里，我拿出课上老师讲过的卷子想复习一下，但是列车有些不平稳，纸上的字迹始终看不下去。“来，坐着看吧！”我闻声看去，座位上的一位女士正起身向我微笑，我有些不好意思，刚想推辞。她却只坚决地说了两个字：“没事！”我被这个小小的举动感动了，向她感激一笑，继续全神贯注地看起了卷子······

我行走在初三的道路上。在路上，我感动过。

初三的道路，我会执着勇敢坚定地走下去，因为这一路珍藏着我的泪与笑，同时我也我体会到痛苦和欢乐。愿你愿我携起手，共同走好初三这条道路。无论晴天雨天，我们走在大路上！

篇三：材料作文如何审题——讲评“后路”作文

材料作文如何审题——作文“后路”讲评

嘉应中学 陈志荣

【回顾作文材料】

题目：阅读下面的材料，根据要求作文。

有人说，人要给自己留后路，宝马还有备胎呢。也有人说，人不能给自己留后路，臵之死地而后生。

已进入高三正在备战高考的你，对此有何理解？

请联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800字。

【审题】

一审题目——解决好“是什么”的问题

3．立意的角度

由于材料对“要不要留后路”的问题列举了两种相反的看法，没有倾向性，所以，文章可以多角度立意：

1.赞同不留后路

2.赞同留后路

好的分论点——

1.不留后路，才能走向成功。

2.不留后路，人生才能勇往直前。

3.不留后路，才能最大限度激发潜能。

4.不留后路，才能集中一切精力和资源。

5.留后路，会增长惰性，产生依赖

6.留后路，会犹豫不决，缺乏斗志

7.留后路，就会分散精力和资源

8.臵之死地而后生，不给自己留后路，才能使自己的信念更加坚定。臵之死地而后生，不给自己留后路，才能激发自己的潜能，尽自己最大的努力渡过难关。

赞同留后路

1.留后路，才能走向成功

2.留后路，便于转型

3.留后路，多一重保障，多一种选择

4.留下后路，并不意味着耽于安逸，畏难而退，而是一种智慧，一种有备无患的缜密的思维；

5.留后路，才能不至于一败涂地，能绝处逢生；

6.为自己留下后路，我们才可以得到开启成功之门的钥匙；为自己留下后路，我们才

赞同不留后路：

项羽破釜沉舟；

韩信背水一战；

李娜走出体制外，不给自己留后路，努力拼搏向前冲，勇夺温网大满贯；

马云率领团队放弃已有成绩，创阿里巴巴辉煌；

科比家人卖掉费城产业，激励科比终成篮坛巨星；

皮特〃巴菲特搬出父亲豪华的家，不接受父亲给的生活费，不给自己留后路，终成著名音乐人；

大多创业者都是臵之死地而后生；

华山一条路，走向成功；

老鹰断了雏鹰的食粮，促其独立生活。

赞同留后路：

“狡兔三窟”，冯谖烧欠条免人债务替孟尝君预留后路；

邓亚萍两手准备，既抓训练，又学文化，退役后成功转型；

姜文在做演员的同时，学习导演技术，为在领域中不能有突破时留后路；

大学生求学时多掌握技能，求职时多投简历；

各行各业的人，在专业之外多掌握技能；

外交时，要留回旋余地；

理财时不把所有的鸡蛋都放在一个篮子里，要分散投资，留有后路；

【评分标准】

议论文

一类文:50分以上

符合题意，中心突出，结构层次清晰，论据紧扣论点，能联系现实（鲜活），议论充实深刻，有文采。

二类文：42分—49分

符合题意，中心明确，结构完整，论据准确，有叙有议，议论较充实，较有文采。

三类文：36分—41分

基本符合题意，中心基本明确，结构完整，论据较准确，有叙有议，略有文采。

四类文：30分—35分

偏离题意，中心不够明确，结构欠清晰，论据不准确，论证不充实，语言不通顺。（套作在此类评分）

五类文：30分以下

偏离题意，中心不明确，结构不完整，内容不当，论据不准确，论证不充实，语言不通顺。

记叙文

一类文:50分以上

主题深刻，选材新颖，构思巧妙，感情真挚，语言富有感染力。

二类文：42分—49分

主题明确，选材较新颖，构思有创意，感情较真挚，语言生动。

三类文：36分—41分

主题基本明确，选材得当，构思完整，感情较虚假，语言通顺。

四类文：30分—35分

偏离题意，选材不当，构思基本完整，感情虚假，语言不通顺。

五类文：30分以下

偏离题意，选材不当，构思不完整，感情虚假，语言不通顺。

其他：

1.缺题目扣2分，题目有错字扣1分。

2.字数每缺少50字扣1分。

3.错别字2个以内不扣分，

束缚，以谈自己打算如何渡过高三为重点。

3.中心论点、分论点都能紧扣后路展开，对后路的理解也正确，但行文缺乏技巧，大谈“绝境”对人的作用，大谈做好准备的必要性的，造成部分偏离题意或重点不突出。

例：

置之死地而后生，不给自己留后路，才能激发自己的潜能，尽自己最大的努力渡过难关，取得最后的胜利。人的潜能是难以想象的，当你身处绝境（没有后路）时，你会尽力，用尽自己最大的能力，设法摆脱困境。这些都是因为他们身处绝境，（没有后路，）因着对生命的渴望以及不得不前进的情势而发挥出自己最大的潜力。所以，(请不要给自己留下后路)，要学会在困境中与命运顽强抗争，用尽全力。

4.写记叙文虽然切合题意，但记流水账，详略不当，缺少描写不生动。

【范文示例】

为自己留条后路

当我们需要为某个目标开始拼搏奋斗时，大都想过这样的问题：该不该预先给自己留条后路？我认为，答案是肯定的。（开门见山，亮明中心论点）

为自己留条后路，用古人的话说，这叫“防患于未然”，又叫“未雨绸缪”，也就是事先为可能的失败做出预案，多一手准备。这是一种理智的态度，能帮我们安然度过可能遇上的危机。（破题，点明后路的含义和后路的重要性。） 为自己留条后路，能够减轻前进的压力，使自己充满信心地放手一搏。（观点句）倘若事前没有为自己做好万全的策划，只顾前行，那就是一种冒进，会使我们前行的过程中充满压力，时刻被担心失败的阴影笼罩。这样的前行是缓慢艰难的。相反，凡事未雨绸缪，先为最坏的情形做好防范措施，留一条后路，就能放下包袱，脚步轻快地前进。（阐释句）英国著名作家J〃K〃罗琳在默默无闻地创作《哈利〃波特》时，就为自己留了后路。作为一个英国作家，她决心让自己的作品在英国出版，于是想方设法向英国出版社投稿。同时她也做好了当英国出版社不接受自己的作品时的

不能保证自己是人生的常胜将军，而留下了后路，就是给自己留下了东山再起的机会，留下了失败后的希望。（结论句）

为自己留后路并不是放弃成功的大道，而是更谨慎地对待自己的未来；不是欠缺自信，而是考虑周全。为自己留一条后路，在前进时为你提供保障，在遭遇失败时为你留下希望。（辨析总结）

在人生路上奋斗的人们，不要犹豫，为自己留条后路吧！

截断后路，奋力前行

后路，就是人们为了防止事件失败后，不致于一败涂地而预先想的补救方式。（开头破题，准确解释关键词含义）许多人认为人要给自己留后路，就象车上需要有备胎一样。而我却认为，人不能缎带自己留后路，必须截断后路。（引述材料，明确亮出中心论点，开门见山，简洁有力）

人生十分短暂，不能一次又一次地重来，也许成功的机会只有一次。留了后路分散发冲击所选道路的能量，只有截断后路，我们才能无所牵挂奋勇前进。截断后路能让我们集中力量奔向成功，甚至能超越自我。（从留后路带来的影响入手，反面说明不能留后路，写好阐释段）

截断后路，我们能拼尽全力，更可能通向成功。（分论点一）通向成功的道路决不是一帆风顺的，而是十二分坎坷，需要消耗人大量甚至全部精力。只有截断后路，我们才不会再回头看而一心一心意前进。（阐释句）美国著名导演詹姆斯〃卡梅伦曾耗费十年时间打造一部电影《阿凡达》。在此期间他没有接下任何一份其它工作，电影耗资六亿元。这样大的耗资，长的时间，他可以说为自己截断了后路，一旦电影失败他将破产，身败名裂。也正是因为没有后路可退，迫使他更仔细、更严谨地打造这部电影，他竭尽全力全力使它完美，最后《阿凡达》创造了票房奇迹。（叙例中心突出）如果说卡梅隆在拍时早为自己留了后路，早早想好如果影片失败就如何的话，他还会如此认真地拍电影吗？答案是否定的。（析例简明有力，一语中的）正是截断后路，自知自己无所后退了，卡梅隆抛弃杂念，全身心地投入发挥权利才创造了奇迹。（小结回扣分论点）

截断后路，我们能超越自我。（分论点二）人的潜能总是在危机的时候被激发的，人的最佳状态总是在无所后退时，孤注一掷所达到的。（阐释句）破釜沉舟的故事讲的就是这样的道理。将军要在三天内攻下敌城，而敌人的军队实力给强人数更多，一般来讲这个目标不可能实现。但将军将回家的船都沉了将煮饭的锅都砸烂，只留下3天的干粮，截断军队的退路。这样一来，士兵的士气大增，大家都孤注一掷去打仗。最后在3天内攻下了敌城。（叙例中心突出）士兵们如果知道有退路，就会不由自主地懈怠，无法发挥全力。（假设论证）但是在截断了后路之后，他们自知不成功便成仁，就努力竭尽全力地作战，发挥潜能，超越自我，战胜了比自己强大的敌人。（小结回扣分论点）

（历史上著名的“破釜沉舟”，却叙述得如此模糊，难免影响读者对论据的信任度，论证力度削弱）

其实在学习生活中也是这样。有了后路，我们心里会产生失败不要紧，还有补救的想法，这样我们不由自主地就会放慢脚步懈怠下来。这样我们永远无法到达成功的便。而作为高三学生，高考只有一次，我们无路可退，只能截断后路，奋力而行。（回应材料提示语，加强文章现实针对性）

人生不需要后路，成功的机会时常只有一次。我们要捉住机会，截断后路，奋力而行。（发出呼吁，回应中心论点，总结全文）

下页 余下全文

篇四：武珞路中学2011—2012学年度上学期 八年级语文期中测试卷

武珞路中学2011—2012学年度上学期

八年级语文期中测试卷

一．选择题（12分）

1．下列汉字的书写和注音有错误的一项是（ ）（3分）

A、栖（qī）息 休憩（qì） 濒（bīn）临 返璞（pú）归真

B、瞩（zhǔ）望 撺（cuàn）缀 姊（zí）妹 玲珑剔（tī）透

C、凫（fú）水 畸（jī）变 撩（liāo）起 瘦骨嶙（lín）峋

D、啜泣 （qì） 窗棂（líng） 眼睑（jiǎn） 千山万壑（ha）

2．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）

（1）那篓紫红色的杨梅，每粒的样子都很好看，像一个个深红色的绒线球似的，从我的记忆中 。

（2）月色便 在这水汽里。

（3）还有一个露台突出在海上，朝晚可以 海景，尽够欣幸的了。

A、滚过 弥散 欣赏 B、抺去 朦胧 赏鉴

C、滚过 朦胧 领略 D、抺去 弥散 观赏

3．下列各句中有语病的一项是（ ）（3分）

A、北京健康使者公司和10家医院共建的“医疗绿色通道”，是一种崭新的快捷求医机制。

B、沿江一带的农户为确保来年粮食增产，自觉地扩大了绿肥的使用面积。

C、能否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。

D、这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。

4．依次填入文段最恰当的一项是（ ）（3分）

（1）那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的密语那样芳醇，低低的，轻轻地， ； 。

（2）这一次船头的激水声更响亮了，那航船， ，连夜渔的几个老渔夫，也停了艇子看着喝采起来。

a像微风佛过琴弦；b像微风吹过琴弦；c像落花漂在水上；d像落花漂零在水上；e就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿； f仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远地向船尾跑去了。

A、b c f B、a c e C、a d e D、b d f

二．文言文阅读（17分）

阅读下面的文言文，完成5～9题。

于中丞成龙按①部至高邮。适巨绅家将嫁女，妆奁（lián）甚富，夜被穿窬②席卷而去。刺史无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示谕阖城户口各归

（选自《聊斋·于成龙》）

[注]①按：巡视，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。

5. 对加点词语的解释不正确的一项是（ ）（3分）

A适巨绅家将嫁女 适：正碰上 B 又出示谕阖城户口各归

⑵忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来！”

⑶我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦？”她指指地面，有一个清晰的影子。停电了怎么有影子呢？

⑷我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈。我被这充满神奇的月光镇住了。夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。星星只三五个，随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺眼，使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了？记不起。

⑸我喃喃自语：久违了，月亮！生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停电，谁知道月亮正在天上呢？月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使。我蹲下身抱抱她，女儿喊了声“爸爸”，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。

⑹忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢！”“嗯？”“咱家养着月亮！” 女儿拉拉我的手：“爸爸，看！”

⑺她指着窗下的鱼缸，果然，水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。

⑻女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗？”“是，是。”我有些激动。家里养着月亮，这是一句浑然天成的诗啊。

⑼家里养着月亮，我是月亮的主人吗？蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话说得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。月亮在我们家里养着，是一笔无法计算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位、小城，还有天上明月，浩瀚夜空；我生活的内容除了衣食住行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我的生活还该有这些内容，我还能做春风、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜，我静静地温一壶月光轻斟浅酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的天趣，怎么被孩子发现而大人不知道？是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼光有时更接近本质。我们三人在月光里静默着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掬起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，鱼缸里依旧有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠里都闪烁着一枚月亮。

⑽我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也有笑意；有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。

⑾睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说：爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢！我对她说：我们家养着月亮，发财啦！ 花香满径。这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。

11.请分别用一个词语概括下列对象的特点：（4分）

⑴停电之夜，我们在阳台所见之月：

；

⑵发现“家里养着月亮”的女儿：

。

12.从修辞的角度，说说下面句子是如何表达出作者对夜空的情感的。（4分）

夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。

13.请从文章的中心的角度，谈谈你对文中⑿段画波浪线的句子的理解。（4分）

14.请结合文章

下，桑切斯把微改后的设计交给主管，没想到不仅赢得了设计主管和客户的赞赏，而且他所设计的桥梁还赢得了2010年北美桥梁设计金奖。

困境时鼓励自己，往往能取得意想不到的收获。对此，你有什么联想和思考，请以“鼓励自己”为题，写一篇不少于600字的文章。

2011-2012学年度上学期期中考试八年级语文试卷答案

8.①帮助 9.⑴如果有从城门中出出进进达到两次的人，就把他抓住。（①设：如果； ②再：两次； ）

⑵凭你这么大的岁数和剩下的力气，（你）连山上的一根草木都不能毁掉，又能把山上的土石怎么样呢？（①以：凭 ②反问语气：？）

10.⑴积芦灰以止淫水⑵林空鹿饮溪⑶蜡炬成灰泪始干⑷感时花溅泪

11.⑴皎洁 或 明亮

⑵纯真 或天真 或 童心

12.运用比喻的修辞手法，明月下的夜空比作洗过的黑色绸缎 或运用通感手法，从触觉来写视觉（1分），生动形象地（1分）描写了夜空纯净幽远的美（1分），表达了作者的喜爱之情（1分）。

13. 美，处处皆是（1分），如果有一双发现美的眼睛，有一颗欣赏美的慧心（2分），自然风物无不美丽（1分）。

14. 小女儿有一颗纯真自然的童心，所以她能发现自然的本真（1分）。而“我”心中装满了世俗的杂事、生活的负累，麻木地忽略了世界之美（1分）

抛开世俗的杂事、生活的负累（1分），永葆一颗纯真自然的童心（1分），发现生活的美。

15.示例：你知道辛亥革命的

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